CAMPANHA EDUCATIVA - PUBLICIDADE E CONSUMO SUSTENTÁVEL

Apresentação

Consumo sustentável é o ato de adquirir, utilizar e descartar produtos e serviços com respeito ao meio ambiente e à dignidade humana.

Consumo Sustentável é saber usar os recursos naturais para satisfazer as nossas necessidades, sem comprometer as necessidades e aspirações das gerações futuras.

(Fonte: Portal Cidadania Embraer)

Objetivos da campanha

O objetivo desta campanha é gerar uma reflexão a respeito dos hábitos de consumo desenfreado e suas conseqüências, para, a partir disso, conscientizar o público dos princípios de consumo sustentável.



O principal diferencial é o uso inovador da propaganda, não como incentivo ao consumo, mas como forma de reflexão sobre este.

CAMPANHA DE DIVULGAÇÃO DO SEMINÁRIO "INCLUIR É ACOLHER" DO ABRIGO TIA JÚLIA.

O Abrigo Tia Júlia é uma instituição que acolhe crianças de 0 a 7 anos que, por variadas razões, não podem estar com suas famílias temporaria ou permanentemente.
Cuidado pelo Governo do Estado, o abrigo se encontra em excelentes condições.Suas lutas, porém, vêm do campo social: as crianças que lá residem sofrem uma espécie de exclusão social na escola, não recebendo, muitas vezes, a atenção devida.
Para solucionar esse empasse a direção do abrigo já organizou um café da manhã com os educadores das escolas onde as crianças estudam para que houvesse uma apresentação e uma familiaridade entre eles.Foi um sucesso. O segundo passo agora é realizar um Seminário de discussão e propostas de soluções para essa questão.
Foi neste ponto que nós entramos.
Elaborar uma estratégia de divulgação para o seminário era nosso objetivo.
Começamos por dar um nome ao seminário: Incluir é acolher.
Pensamos em três mídias para a campanha:
1- Banner; os quais seriam colocados em sites de jornais como O Povo (que já abraçou projetos do ATJ outras vezes).
2- Cartazes. Dividos em três criações: uma para a conscientização sobre o problema,uma convidando para o evento e uma para chamar profissionais da àrea de pedagogia, ciências sociais e psicologia para palestrar no seminário. Estas peças seriam fixadas em escolas, em instituições com o mesmo objetivo que o Abrigo Tia Júlia, em universidades e nas Secretarias do Estado.
3- Blog. Como a discussão sobre o assunto é extensa e importante, não há como exclarece-la toda, de uma vez só, em uma mídia.Por isso vimos a necessidade de um local (virtual) sem limitações de espaço e tempo para que qualquer pessoa, interessada em debater e contribuir para o enriquecimento da problemática pudesse participar.
O blog ainda não foi criado. Vamos apresentar a proposta para a direção e aguardar autorização.
O seminário está previsto para o próximo semestre.

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OFICINA DE LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA NO CERE

A Oficina de Leitura Crítica da Mídia foi realizada no Colégio CERE - MARIA JOSE SANTOS FERREIRA GOMES. Contou com a participação de 16 estudantes de 1º e 2º ano do Ensino Médio.
Abordamos temas variados da publicidade afim de que eles desenvolvessem uma posição crítica quanto a tudo o que vêem e escutam.


CRONOGRAMA:

8:20 início : Apresentar o que é uma oficina crítica de publicidade e quais são seus objetivos.

8:30 dinâmica de apresentação. Onde cada um diz uma palavra com a primeira letra do seu nome, mas antes tem que repetir a palavra e o nome das pessoas que vieram antes.

8:40 1º bloco teórico : Diferença entre Publicidade e Propaganda.
Exemplificar com anúncios de ambos os tipos.

9:05 dinâmica : interpretação da música da Pitty

9:15 2º bloco teórico: o poder da mídia (publicidade)
visões otimista e pessimista.
Exemplificar com anúncios onde a publicidade tem utilidade pública (visão otimista) e quando só tem fins comerciais (visão pessimista).

9:40 dinâmica: recorte de grupos de anúncios (cerveja, cosméticos, carro, etc.)

9:55 apresentação dos recortes e observar a semelhança entre eles:cor, linguagem, imagem,etc...

10:10 lanche

10:35 3ºbloco teórico : abordagens da publicidade para cada tipo de produto(estereótipos), programação visual, teoria das cores, tipologia.

11:15 4º bloco teórico : funcionamento de uma agencia de publicidade.

12:00 dinâmica: criar uma campanha com o seguinte tema:
• Preservação do material escolar
• Matrícula para novos alunos
• Venda de lanches na cantina do colégio.

12:40:apresentação dos cartazes.

12:55 Avaliação geral.

13:00 término/ agradecimentos.

Nossas expectativas foram superadas acerca do sucesso dessa oficina. Os estudantes estiveram o tempo todo interessados em aprender e participar dando suas próprias opiniões. Era estimulante ver, a cada bloco teórico, eles debatendo, descobrindo, se envolvendo de verdade.

RELATÓRIO - CAMPANHA DE PRESERVAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO

Relatório - Campanha de Preservação do Livro Didático

Esta campanha foi pensada a partir do diagnóstico feito pelos alunos da disciplina de Comunicação Comparada juntamente com a Coordenadora da EEFM Estado do Amazonas, Norma, durante a primeira visita aos espaços da escola. Na primeira conversa, foi acordada a implantação da oficina de leitura crítica da mídia com os alunos do turno da tarde e, mais tarde, a veiculação de uma campanha interna sobre a conscientização da importância da preservação do livro didático, que sofrem deteriorização muito intensa durante o ano letivo.

A situação que identificamos foi a seguinte: há constantemente uma doação de livros por parte do Governo Federal, de quantidade limitada, que possuem validade de três anos. Porém, há uma grande perda destes devido à falta de consciência por parte daqueles que utilizam. Os livros são rasgados, rasurados, perdidos, entre outras situações, que fazem o prazo de validade encurtar cada vez mais.

A partir disto, decidimos desenvolver uma campanha, com parceria da coordenação da escola, com o objetivo de conscientizar os alunos à respeito da importância da preservação dos livros, e, consequentemente, da preservação do patrimônio cultural. Pretendemos, também, gerar uma reflexão para o dever social no trato e cuidado com o patrimônio público, além de despertar nos alunos o exercício da cidadania.

Foi identificado o público-alvo – os estudantes da escola EEFM estado do Amazonas, localizada no bairro Bela Vista na cidade de Fortaleza, escola esta que abrange alunos de ensino fundamental e médio, de faixa etária, em sua maioria, varia entre 10 e 20 anos de idade. Depois, traçamos os principais objetivos, avaliamos o espaço de veiculação na escola, desenvolvimento um simples planejamento de campanha e, por fim, definimos os objetivos e estratégias de mídia e criação.

A campanha se desenvolverá por meio das seguintes peças: cartazes, marcadores de livros, papel de parede para os computadores da biblioteca e laboratório de informática, adesivo para as mesas da biblioteca e adesivo para as estantes da biblioteca.

O cartaz busca, de forma mais massiva, chamar a atenção para a temática através da sua comunicação visual vibrante e atrativa, deixando os alunos atentos às outras peças que ele encontrará pontualmente em outros locais da escola. Os marcadores de livros serão encontrados na biblioteca, distribuídos aos alunos que alugarem livros na biblioteca e/ou para aqueles que circularem no espaço. Os adesivos, tanto das mesas quanto das estantes, também se encontrarão na biblioteca, reforçando e fixando a mensagem das outras peças. O papel de parede para os computadores do colégio (laboratório de informática e biblioteca) assumiram este mesmo papel, além de fazer com que a campanha se torne mais presente no dia-a-dia dos alunos.

Pretendemos veicular esta campanha após a aprovação das peças pela coordenadoria da escola.

OFICINA CRÍTICA DE PUBLICIDADE EEFM ESTADO DO AMAZONAS

A oficina se realizou no dia 05 de Junho de 2008 e contou com a participação de, aproximadamente, 30 alunos dos ensinos fundamental e médio.

O TEMA

Procuramos realizar um estudo sobre como o papel da mídia está interferindo na vida dos adolescentes. Como esses meios se utilizam para atingir o seu público-alvo e quais os meios de comunicação que os adolescentes tem mais acessibilidade para discutir esse tema? E, quais as outras formas de comunicação que os adolescentes procuram para debater.

DIVULGAÇÃO

Inicialmente, foi feita uma divulgação de sala em sala para que os alunos fizessem suas incrições no período que antecedeu a realização da oficina.

“Surpeendemo-nos com a grande quantidade de alunos inscritos e com o interesse dos mesmos pela oficina . Isso, logo no início, nos incentivou a fazer um trabalho sério e que cumprisse o seu papel como uma atividade complementar na formação dos alunos”. (Equipe)

CRONOGRAMA

Dia 05.06.08

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7h40: Início das atividades

- Dinâmica de apresentação dos participantes da oficina / 30min – preenchimento de crachás feito pela equipe.

8h10: Entregar os ovos para a Dinâmica dos Ovos. Explicação sobre como iria funcionar a dinâmica / 10min (Nessa dinâmica, foi entregue um ovo a cada aluno. Eles pintaram os ovos e deram nomes a eles. Cada aluno deveria cuidar do seu ovo durante toda a oficina, sem quebrá-lo ou esquecê-lo em algum canto. O objetivo dessa atividade era mostrar aos alunos que: “Se cuidar de um ovo (objeto frágil) durante uma manhã já era difícil, imagine cuidar de uma criança, que requer tantos cuidados, durante uma vida inteira.” )

8h20: Introdução da oficina: conceitos de mídia, comunicação, publicidade /20min

8h40: Exibição das peças, vídeos e discussão com os alunos / 45min. Abaixo seguemos links dos vídeos apresentados:

Carnaval Vista-sE 2007

http://www.youtube.com/watch?v=UPxzv-f4srw

Comercial Zazoom

http://www.youtube.com/watch?v=bRqd8opKxA0

Comercial Durex

http://www.youtube.com/watch?v=fCuaCFDv4_o

Globo comunidade

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM823148-7823-GRAVIDEZ+NA+ADOLESCENCIA+A+HISTORIA+DE+LAISA,00.html

Malhação - Gravidez Precoce

http://www.youtube.com/watch?v=eFCdIvnl1qA

Trailer Juno

http://www.youtube.com/watch?v=PdebyvYkLZ4

Gravidez na adolescência

http://www.youtube.com/watch?v=kR-MhwBwR94

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9h25: Intervalo para lanche / 20min

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9h45: Apresentação dos Processos Criativos (busca de referências/ brainsotorm/ rafs, etc. ) / 30min

10h15: Dinâmica do Barbante(objetivo: mostrar como é importante o trabalho em equipe)/ 15min

10h30: Divisão dos grupos e distribuição do material para confecção das peças (cada menbro de nossa equipe auxiliou uma equipe de alunos do colégio) / 5min

10h35: Criação das peças / 40min

11h15: Apresentação dos trabalhos produzidos . Finalização da oficina.

- Apresentação das peças pelas equipes e entrega das premiações (chocolate e veiculação das peças)

Conclusão: a oficina foi bastante dinâmica e pudemos contar com a participação significativa de quase todos os alunos presentes, que fazeram muitos questionamentos e expuseram suas idéias de maneira bem clara. Ao final da oficina nossa equipe foi procurada por alguns alunos, que expuseram sua dúvidas, elogiaram bastante as atividades realizadas e pediram que ela se repetisse outras vezes, o que deixou a equipe consciente de que havia realizado um bom trabalho.

ALGUMAS FOTOS

Campanha Educativa - Casa do Jeremias

Equipe: Eduardo Mamede, Gabriel Leite, Lucas Ramalho, Wanderson Martins e Welton Nogueira.

A Casa de Jeremias é um abrigo criado pela jornalista Soraya de Palhano para crianças de até 3 anos. Localizada na Cidade 2000, a instituição não se trata de um orfanato (embora em alguns casos possa funcionar como tal), mas sim de uma eventual e temporária moradia para os jovens que se encontram em complicações quanto à sua guarda paterna. Por conta desse aspecto que o diferencia dos orfanatos, o contato com as crianças é aberto ao público.

Depois de visitas e conversas com alguns responsáveis pelo local, ficou-se constatado que a maior necessidade pela qual a Casa passava estava relacionada ao baixo número de visitas do público, consideradas tão importantes para o desenvolvimento da criança e no seu contato com o “mundo exterior”.

A partir daí, procuramos formular uma estratégia que, ao mesmo tempo, tornasse mais conhecida a instituição e seu aspecto “aberto”, e que tivesse como meta criar um vínculo afetivo que gerasse uma “fidelização” dos visitantes à Casa de Jeremias. Para isso, criamos o clube de visitantes “Amigos de Jeremias”, em torno do qual toda a comunicação deveria girar.

O processo de criação envolveu primeiramente a produção de uma logomarca para o clube. Essa logo deve remeter à identidade visual da Casa de Jeremias. A partir dessa logomarca, criamos camisas e adesivos, produtos que seriam vendidos no abrigo.

Depois, tivemos que estabelecer uma estratégia de mídia que, antes de tudo, fosse pertinente aos baixos recursos disponibilizados pela instituição. Dessa forma, prezamos por meios que, ao mesmo tempo, fossem econômicos e que tivessem bom alcance local (principalmente no bairro da instituição, a Cidade 2000 e arredores). Assim, priorizamos pelas mídias de flyers e busdoor, que tem um preço mais acessível que os outdoors.

Além desses dois veículos, aproveitaríamos espaços no jornal O Estado, que é administrado por Soraya de Palhano, criadora do abrigo.

Para a “fidelização” dos visitantes, foi criado um website, meio que, além de econômico, tem crescido de importância, e remete a lazer. Por esse sítio, os Amigos de Jeremias poderiam ter acesso às novidades do abrigo, os futuros eventos e fotos com as crianças, por exemplo.

A criação relacionada a todos esses meios, seguiram uma unidade quanto às suas cores, fontes e disponiibilização de elementos visuais. Dessa forma, as peças remeteriam tanto à Casa de Jeremias quanto ao clube Amigos de Jeremias.

Oficina de Leitura Crítica da Publicidade

A oficina foi realizada na Federação de Bandeirantes do Brasil (Núcleo Ceará / FBB - CE). Organização civil de âmbito nacional presente em 15 estados brasileiros. No Ceará, sua sede está localizada na Rua Miguel Gonçalves n° 54, no bairro Damas.

Suas atividades concentram-se em ajudar crianças, adolescentes e jovens a desenvolverem o seu papel transformador para a construção de uma sociedade mais justa, agindo de forma responsável e consciente na comunidade em que vivem.

O movimento bandeirante possui um método próprio de educação baseado na convivência através de dinâmica em grupo, trabalho em equipe, “aprender fazendo”, vida ao ar livre, expressão e simbolismo, serviço na comunidade, acampamentos, excursões e jogos.

1- Apresentação dos bandeirantes

-Dinâmica de apresentação: Cada criança teria que apresentar outra criança ressaltando suas principais características. A criança que foi apresentada escolhia outra e assim sucessivamente.

-Objetivo da dinâmica: Ilustrar de uma forma bem simples o tema que seria tratado logo adiante.

2- Bloco teórico I

Abordamos o conceito de Propaganda e como ela está, cada vez mais, presente no nosso dia-a-dia.
Explicamos como é organizada uma agência de publicidade, para que os bandeirantes pudessem entender quem são os responsáveis pelos comerciais que eles costumam ver na televisão.

3- Intervalo (20 min)

Oferecemos um lanche e aproveitamos para conhecer melhor as crianças que estavam participando da oficina.

4 - Bloco teórico II

Neste segundo momento da oficina, resolvemos abordar sobre a criação publicitária. Conceituamos o tema “Criação Publicitária” e mostramos alguns passos necessários para fazer a criação de um anúncio publicitário.
Explicamos como se dava o processo de Brainstorm, como sendo um dos principais passos para se realizar a criação, e a partir desse conceito elaboramos uma dinâmica para colocar em prática aquilo que ensinamos.

5 - Dinâmica


Colamos em uma cartolina uma foto de uma casa e mostramos para as crianças. Apartir daí, cada criança foi dizendo a primeira palavra que se lembrava quando olhava para a foto. Depois de anotada todas as palavras, mostramos que, a partir dessas idéias, poderíamos criar um anúncio muito criativo sobre a casa.

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Campanha Educativa - Coração de Maria

A UNIDADE BENEFICENTE CORAÇÃO DE MARIA, é uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos, formada por uma equipe multidisciplinar com o propósito de levar uma melhoria de vida às populações mais carentes no sentido do desenvolvimento humano.

Ao longo de 16 anos, vêm sendo realizados relevantes projetos na comunidade de Caucaia, como a Farmácia Viva, um laboratório de manipulação de plantas medicinais, a Casa da União na qual estão em atividades, uma radiadora comunitária, oficinas culturais, cursos de capacitação e geração de renda, palestras educativas, consultoria jurídica, encaminhamento para atendimento clínico e odontológico e exames médicos e o Brincantes da Jandaiguaba, envolvendo diretamente 40 (quarenta) crianças e adolescentes em atividades de cultura popular.