Programação visual e fotojornalismo são temas de oficinas ministradas em Timbaúba

Oficina
Tema: Programação visual e Fotojornalismo
Data: 16 de maio de 2009
Local: Centro Cultural Manduca Marinheiro (Timbaúba- CE)
Facilitadores: Thais Martins (6J) e Waldenia Marcia (6J)
Semestre: 2009.1



No último dia 16, jovens de Timbaúba participaram de oficinas de programação visual e fotojornalismo no Centro Cultural Manduca Marinheiro. O conteúdo visto será colocado em prática por eles durante a produção da nova edição do jornal “Fala Timbaúba!”.

As oficinas são uma iniciativa do Programa de Assessoria Técnica e Sócio-cultural às Rádios Comunitárias do Ceará (Parc) e foram ministradas pelas estudantes de jornalismo da Universidade Federal do Ceará Thais Martins e Waldenia Márcia. Emanuele Sales, monitora do programa, também participou do evento.

Com o objetivo de introduzir noções de programação visual e fotojornalismo, durante toda a oficina foi travado um diálogo acerca da importância de um planejamento gráfico para o jornal, bem como a escolha e utilização das fotografias pelo mesmo. Ainda em relação à fotografia, além das questões técnicas também foram abordados alguns conceitos éticos relacionados à conduta do fotógrafo.

Oficina de Programação visual e Fotografia em Timbaúba – data: 16/05

Cronograma
Manhã: 9h30 – Chegada / Dinâmica de apresentação / Crachás e apresentação de cada um (40 min)
O objetivo era conhecer os alunos e estabelecer um sentimento de empatia mútua. Enquanto falavam, pudemos perceber algumas características particulares como timidez e desembaraço.

10h10– Bloco Teórico (40 min): O que é programação visual?
O objetivo deste momento era introduzir noções de programação visual, destacando a necessidade que o jornalismo possui de estabelecer um contato com o leitor desde a visualização rápida de uma página. Falamos também sobre tipologia e organização dos textos e imagens na página impressa. Usamos como exemplos os jornais O povo e Diário do Nordeste.

10h50 – Discussão (30 min)
Aqui, ressaltamos a importância de um planejamento gráfico para o jornal e trouxemos essa discussão para O Fala Timbaúba! .

11h20 – Lanche (20 min)


11h40 – Bloco Prático: Como se faz uma capa de jornal?
Com papel madeira e recortes de jornais impressos, os jovens montaram uma capa de jornal procurando pôr em prática as noções de aproveitamento de espaço e distribuição de texto e imagem na página. O trabalho foi feito em equipes. Ao final, cada grupo apresentou o resultado de sua prática, explicando os motivos das escolhas.



12h30 - Almoço

Tarde:
14h00 – Mostra de fotografias (30min)
O objetivo aqui foi mostrar uma série de fotografias e explicar, utilizando como exemplo a histórias das fotografias, alguns conceitos de fotojornalismo.

14h30 – Bloco Teórico I (15 min): Leitura crítica do fotojornalismo
Aqui nós travamos uma discussão ética acerca do fotojornalismo. Foram discutidos casos como o do fotógrafo Tiago Brandão que teve que escolher entre fotografar ou salvar uma criança que não sabia nadar de um afogamento.

14h45 – Bloco Teórico II (15min): Noções básicas de fotografia
Algumas questões técnicas da fotografia no jornalismo foram apresentadas e discutidas com os alunos, como a questão da temporalidade, da objetividade e da narrativa nas fotos. Foi discutido, também, o que seriam as principais preocupações de um fotógrafo, como o que fotografar, como enquadrar e como editar a imagem.

15h00 – Lanche

15h20 – Bloco Prático (1h)
Os alunos foram divididos em três grupos e cada grupo saiu pra fotografar com o objetivo de trazer um ensaio com algum tema que já havia sido pré-determinado. Cada aluno deveria bater três fotos e depois apresentar as fotografias relacionando-as com algum tema. Os temas propostos foram: Água, BR 116, Pessoas e Cajueiros.

16h20 – Descarregar as fotos (10 min) As fotografias tiradas pelos alunos foram passadas ao computador para que eles pudessem realizar a apresentação.

16h30 – Exposição e avaliação das fotografias tiradas (20min)
Aqui os alunos explicaram como suas fotografias se relacionavam com os temas propostos.

16h50 – Considerações finais / Despedida (10min)

Estudantes de jornalismo ministram oficina de gêneros opinativos em Timbaúba

Oficina
Tema: Gêneros Opinativos
Data: 02 de maio de 2009
Local: Centro Cultural Manduca Marinheiro (Timbaúba- CE)
Facilitadores: Ana Cristina Teixeira (6J) e Camila Queiroz (6J)
Semestre: 2009.1


Com o objetivo de apresentar as diversas maneiras de demonstrar opinião no jornalismo e de incentivar um pensamento crítico acerca da responsabilidade que tais textos trazem, foi ministrada a oficina de gêneros opinativos em Timbaúba. O trabalho foi realizado no último dia 2, com jovens do Centro Cultural Manduca Marinheiro que têm o objetivo de fazer uma nova edição do jornal Fala Timabaúba!

As atividades foram facilitadas pelas alunas de Jornalismo no Terceiro Setor da Universidade Federal do Ceará (UFC), Ana Cristina Teixeira e Camila Queiroz, em parceria com o Programa de Assessoria Técnica e Sócio-cultural às Rádios Comunitárias do Ceará (Parc) e auxílio de sua monitora, Emanuele Sales . O Programa tem a coordenação da professora da UFC, Márcia Vidal.

A oficina buscou unir teoria, prática e discussão em busca de uma capacitação que ajudasse os jovens na montagem do jornal, aperfeiçoando seus conhecimentos. Foram utilizados recursos audiovisuais (slides e demonstração de sites), além de leitura e interpretação de diversos jornais. Houve também momentos de descontração e diálogo, visando mostrar ao grupo como a teoria poderia ser aplicada à pauta do jornal e incentivando uma postura ética e responsável com relação ao que é escrito enquanto opinião no jornalismo.

Cronograma

9h30 - Chegada / Dinâmica de apresentação / crachás e apresentação de cada um (40 min)
Nesse primeiro momento o objetivo foi fazer a apresentação do grupo e de cada um dos participantes da oficina para que fosse possível conhecê-los melhor e entender o que eles esperavam e quais os seus objetivos, visando uma experiência mais produtiva.

10h10 - Bloco teórico 1: O que é Editorial (15min)
Aqui houve uma apresentação do que é um editorial, sua função, objetivo, estrutura e dicas básicas para que possa ser possível sua escrita com qualidade. Foram utilizados slides produzidos pela equipe e demonstrações por meio do jornal digital do site O Povo online (www.opovo.com.br) e por meio de jornais levados.

10h25 - Discussão (15min)
Nesse momento foi ressaltado que o editorial apresenta o ponto de vista de uma determinada empresa jornalística sobre um fato da atualidade, trazendo a discussão para a produção do jornal Fala Timbaúba!

10h40 - Prática 1: O que diz um editorial? (25 min para produção e 5 min para as apresentações)
Buscando praticar os conhecimentos adquiridos sobre editorial na parte teórica foi feita uma dinâmica na qual o grupo foi dividido em quatro equipes. O objetivo de cada um era procurar e identificar nos jornais impressos os editoriais e analisar a idéia central e os argumentos utilizados no texto. Foi também requisitada a opinião de cada grupo sobre a idéia defendida.

11h10 - Lanche (20 min)

11h30 - Bloco teórico 2: O que são Coluna e Caricatura? (20min)
Nesse momento, após o lanche, foi feita uma explicação sobre o que é uma coluna, quais os tipos, sua estrutura e linguagem usada. Além disso, foi também explicado o que são caricaturas, charges e cartuns, como eles se diferenciam e como uma imagem pode servir para transmitir uma mensagem de grande impacto. As explicações foram feitas por meio de slides produzidos pelo grupo, exemplos levados e demonstrações por meio de sites.

11h50 - Discussão (15min)
Aqui, discutimos de modo que pudéssemos relacionar a teoria com a realidade da produção do jornal Fala Timbaúba! A idéia era fazê-los, já nesse momento, pensar em como poderiam levar o que foi discuttido para o seu objetivo de montar o jornal.

12h05 - Prática 2: As possibilidades da Coluna e da Caricatura (30 min)
Visando estimular o senso crítico e a capacidade de interpretação, o grupo foi divido em equipes que receberam charges e caricaturas para discutirem entre si o que era aquela imagem e o que ela realmente queria dizer sobre a sociedade em que vivemos. Após a discussão, cada equipe apresentou o seu ponto de vista.

12h35 - Almoço

14h - Retorno / Dinâmica do telefone sem fio (20 min)

14h20 - Bloco teórico 3: O que é Artigo de Opinião? (15min)
Por meio de slides produzidos pelo grupo e de demonstrações em sites e jornais foi explicado o que é um artigo de opinião, como se diferencia de um editorial, sua importância e estrutura.

14h35 - Discussão (15min)
Nesse momento fez-se uma discussão de como o artigo de opinião poderia está inserido no jornal Fala Timbaúba!

14h50 - Prática 3 (30 min)
O grupo foi dividido em equipes que leram o artigo e tentaram retirar dele sua idéia central, explicitar a estrutura presente naquele texto (relacionando com o que havíamos discutido de estrutura de um artigo jornalístico) e discutir entre si se concordavam ou não com aquela problemática. Cada equipe apresentou seu ponto de vista para os presentes.

15h20 - Lanche (20 min)

15h40 - Bloco teórico 4: O que são Crônica e Resenha? (30min)
Nesse momento, apresentou-se, por meio de slides e demonstrações, a resenha - o que é, quais os seus objetos, como é a estrutura e o tipo de texto feito. Além disso, foi lida em voz alta para todo o grupo uma crônica, explicando o que é, como se estrutura e qual o seu objetivo.

16h10 - Discussão (15 min)
Aqui ocorreu uma discussão com grande participação do grupo sobre como se poderia utilizar a resenha no jornal Fala Timbaúba!, sobre os diversos tópicos culturais que ela pode abranger e sobre a responsabilidade de estar passando uma opinião aos leitores do jornal. Além disso, também houve uma discussão da importância da crônica no jornalismo.

16h25 - Prática 4 ( 30 min)

16h55 - Avaliação (10 min)*

17h15 – Volta a Fortaleza

*Essa atividade foi feita em diversos momentos durante a oficina e não em um momento específico