domingo, 15 de junho de 2008

CAMPANHA EDUCATIVA - COLETA SELETIVA

Desenvolvemos um trabalho sobre Coleta Seletiva indo à raiz do problema, que é o lixo! Poderíamos começar pelas casas das pessoas ou outros lugares, tentando conscientizar a população de uma "só vez". Mas o problema é bem maior e tem efeitos maiores também. Foi então que decidimos começar pelo lado bom da coisa. Quem coleta esse lixo? Como? Por quê? Em que condições? Afinal, nada melhor do que conversar com catadores de lixo para entendermos melhor como se dá esse processo da coleta, do lixo urbano.Para isso escolhemos a ASCAJAN( Associação dos Catadores do Jangurussu) para nos orientar, por se tratar de um grande centro de recebimento e armazenagem de lixo, além de gerar milhares de empregos para pessoas que antes estavam desempregadas, além de contar com uma estrutura capaz de agregar tudo isso.
A partir daí, conseguimos informações importantíssimas que auxiliariam nosso trabalho( como o caminhão da coleta que basta ligar que ele passa na rua solicitada para recolher o lixo e separá-lo) de conscientização por um ambiente melhor. Por se tratar de uma campanha ainda nascente, resolvemos atingir um local mais restrito.Foi daí que surgiu a idéia do Centro de Humanidades 2, no Campus do Benfica. A idéia também se valeu de uma campanha de coleta seletiva que estava ocorrendo no mês de maio e junho desse ano na Faculdade de Economia , Administração, Atuárias e Secretariado(FEAAC). Apesar de louvável , a campanha apresentava alguns defeitos que iam desde a divulgação até a restrição na lixeira de coleta seletiva(apenas papel). Foi pensando nisso tudo que desenvolvemos uma campanha voltada para o CH2 de forma atrativa, colorida e interessante, tentando sempre fugir da mesmice das campanhas de reciclagem ou coleta seletiva, enaltecendo sempre o caráter ambiental e ainda colorido da coleta.






Para isso dividimos a campanha em duas:

1) BUZZ MARKETING: Cartazes com apenas formas de materiais como garrafa de vidro, pet, latinha de refrigerante e livro simulariam um recorte no cartaz, como se tivessem sido colocados na lata de lixo com sua respectiva cor de coleta, simbolizada pela cor de fundo do cartaz( Plástico= Vermelho; Amarelo= Metal; Verde= Vidro; Azul= Papel). Esse Buzz Marketing serviria para causar burburinho no meio acadêmico, uma vez que só seriam divulgados a princípio esses cartazes com a frase CORES DE UM MUNDO MELHOR e uma mídia Alternativa, para então iniciarmos de fato a campanha de coleta seletiva.
A mídia Alternativa seria uma cadeira de garrafas PET colocada no famoso "Ventinho"(local onde as pessoas entram na faculdade ou descansam após o almoço e etc). Ela seria colocada lá e seria uma forma de ligar os cartazes divulgadas à idéia dela: Coleta Seletiva. Através desse link tentaríamos mexer com a comunidade acadêmica, que veria na cadeira uma conexão com os cartazes.
2) CAMPANHA EDUCATIVA:

Através da criação do Projeto RECICLA UFC (com Logomarca e identidade visual definidos), criaríamos também a Semana da Meio Ambiente(no meio acadêmico) que ocorreria justamente durante o mês de junho, mais precisamente na semana em que estivesse inserido o dia 5 , que é o dia mundial do meio ambiente.Abrindo essa semana com o tema COLETA SELETIVA- Cores de um mundo melhor é que trabalharíamos bem o que queremos passar.



Dessa forma seriam divulgados cartazes informativos por toda faculdade e cartazes de divulgação da semana, que teria palestras, oficinas junto às mulheres da ASCAJAN, por exemplo, que fazem arte com papel, haveria também exposições no MAUC, além de exibição de filmes e documentários, dentre outras atrações. Folders também seriam entregues para garantir que muitos levariam um material colorido e interessante para ler e se informar mesmo que não participasse das atividades da semana.




quinta-feira, 12 de junho de 2008

Oficina de leitura crítica da Publicidade- EEFM Arquiteto Rogério Fróes


Relatório da oficina de leitura cr
ítica da Publicidade.

A oficina se realizou na quinta-feira, 5 de junho de 2008, na Escola Arquiteto Rogério Fróes, e teve início às 7 horas da manhã.

A equipe, formada pelos alunos Eduardo Mamede, Gabriel Leite, Lucas Ramalho, Wanderson Martins e Welton Nogueira, optou por fazer uma abordagem de caráter geral e introdutório da publicidade, a fim de apresentar a profissão para os alunos e para que eles pudessem ter um melhor conhecimento da área de atuação. A oficina contou com a presença de 15 alunos.

A primeira parte foi uma dinâmica de apresentação simples, mas já direcionando para o assunto da oficina. Os alunos diziam o nome, a série que faziam, o que eles sabiam sobre publicidade e foi solicitado que eles fizessem uma propaganda pessoal a partir da pergunta: “Por que você merece ganhar o chocolate?”, sendo que o prêmio foi usado como estímulo para que eles apresentassem melhor suas qualidades.

Passada a parte de apresentação, começa a parte expositiva da oficina. Primeiramente explicação da definição de Publicidade e seus objetivos. Em seguida, apresentou se o funcionamento de uma agência publicitária: atendimento, planejamento, mídia, criação. Depois, foi descrito processo criativo e os termos da publicidade:briefing, brainstorm, redação, direção de arte, mídia. Em seguida, foram apresentados os tipos de mídia(eletrônica,impressa,alternativa) e como eles devem ser adequados ao produto ou serviço que se deseja anunciar.Foi descrito também o processo da publicidade, desde a solicitação do cliente até a publicação/divulgação das peças publicitárias. Depois, foram mostrados exemplos reais de peças publicitárias para análise e comentários.


Após o intervalo, realizou-se a parte prática da oficina, com produções dos próprios alunos. Primeiramente, os alunos foram divididos em equipes, e para cada uma delas foi entregue um briefing.


A primeira tarefa foi elaborar um brainstorm a partir das informações do briefing. Concluído o brainstorm, foi solicitado que se produzissem anúncios com desenhos e recortes a partir do brainstorm.

Concluído o exercício, houve a apresentação das peças produzidas pelos alunos.


Após a apresentação das peças, considerações finais e encerramento.

Cronograma da oficina:

7:30- Apresentação.

-Dinâmica de apresentação: Nome, série,“Por que você merece ganhar o chocolate?”

8:00 – Exposição do tema.

  1. O que é publicidade?

1.1. A profissão e seu objetivo.

1.2. O profissional

1.3. Termos usados na publicidade.

  1. A agência de publicidade

2.1. Setores (atendimento, planejamento, criação, mídia)

2.2. As atribuições de cada setor.

2.3. O processo de produção publicitária (briefing, planejamento,brainstorm, criação, escolha da mídia).

  1. Tipos de mídia.

-impressa

-eletrônica

-alternativa

9:00- Exibição de peças publicitárias e discussão das mesmas.

9:40 – Intervalo

10:00- Atividades

A partir de briefings distribuídos pelos facilitadores da oficina, elaborar:

-Brainstorm.

-Anúncio.

10: 30 : Apresentação dos anúncios produzidos pelos alunos

11: 00: Considerações finais e encerramento.

Campanha Educativa: "Voz, sua principal ferramenta de trabalho"


Os cuidados com a voz devem fazer parte das atividades corriqueiras de profissionais de diversas áreas, de artistas cuja expressão vocal pode ser parte de um conjunto de manifestações corporais ou mesmo seu principal instrumento de trabalho a executivos que conferem palestras pelo país. Nesse intermédio, há os trabalhadores do ramo de call center.

A voz é a ferramenta-chave de quem lida diretamente com esse ramo de atuação profissional. Sua utilização de forma a agradar empregadores e clientes exige treinamento, paciência e dedicação. Mas, para que se obtenha dela o melhor desempenho possível, algumas atitudes simples são fundamentais. Desse modo, faz-se necessário reforçar a atenção aos cuidados com ela, incentivando-os, além da importância de ensinar como tratar a voz da melhor maneira possível.

Elaboramos, portanto, uma campanha didática voltada a profissionais do setor de call center de qualquer empresa, com peças inclusive destinadas ao próprio ambiente de trabalho.


Conceito

A voz, principal ferramenta de trabalho dos profissionais que trabalham em call center, merece atenção e cuidados.Cuidados essências como beber água durante o trabalho serão enfatizados na campanha.


Objetivos
Conscientizar esses trabalhadores acerca do trato com a voz contribuir significativamente para um melhor desempenho no emprego, sem esquecer que cuidar dela não deixa de ser uma ação benéfica ao organismo.


Estratégia

Iniciar a divulgação da campanha com os integrantes do projeto Jovens Aprendizes, os quais passam por um treinamento profissional antes de serem selecionados para vagas em departamentos de call center em determinadas empresas. Pretende-se, com isso, mostrar que as atitudes favoráveis ao melhor uso da voz podem ser adotadas mesmo por quem ainda não possui vínculo empregatício com o campo de atuação em questão.

A campanha será dividida em dois momentos: semana da voz e manutenção. Na primeira etapa (com duração de uma semana), os cartazes serão afixados em locais estratégicos e de grande movimentação dos estudantes, onde também os folders e adesivos serão distribuídos. Além disso, uma palestra será ministrada por fonoaudiólogos. Já na segunda parte, os mousepads antigos serão trocados pelos da campanha e será incluído no plano de aula do treinamento inicial um mini-curso explicativo sobre os principais cuidados que os jovens deverão ter com a voz. Assim, os funcionários que não participaram da campanha chegarão à empresa conhecendo tais informações. Os mesmos receberão o folder e o adesivo.

Havendo abertura das próprias empresas contratantes, a campanha também será difundida internamente a elas, inclusive elaborando-se e promovendo-se outras atividades considerando-se as demandas de cada uma.

Peças

Criação de logomarca/identidade visual




Cartaz






































Folder





















Mousepad


















Adesivo

quarta-feira, 11 de junho de 2008

OFICINA DE LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA - Associação Estrela Dalva

Larissa Teixeira

Marcos Melo

Maria Caram

Mauricio Macedo

Soraya Madeira.

A Associação Estrela Dalva é uma associação de mulheres agricultoras na cidade de Ubajara, Ceará, que faz trabalhos artisticos com retalhos para melhorar a vida das associadas e de suas famílias.

DATA DA OFICINA: 23/05/2008

DURAÇÃO: 04h


1. Apresentação das associadas (05 min)

- Nome, idade e atividades na rotina diária e na associação

2. Dinâmica (20 min)

- Individualmente, cada associada escreveu em um papel os pontos positivos e negativos da associação. Em seguida, elas discutem entre si sobre o que escreveram e fazem o auto diagnóstico

3. Bloco Teórico I (50 min)

- É proposta uma discussão sobre o papel da mídia dentro daquela localidade. Discute-se o papel das chamadas grande mídias, como a Rede Globo e o SBT, das transmissoras regionais (Verdes Mares, TV Cidade) e das mídias locais, como as rádios e os jornais comunitários.

4. Exercício e Análise (40 min)

- Seleção do material para análise de peças e análise das peças pelas associadas

- Análise do resultado da discussão.

INTERVALO (20 min)

5. Bloco Teórico II (60 min)

- Explicar as principais áreas de atuação da Publicidade

- Explicar o funcionamento e os setores de uma Agência de Publicidade

- Mostrar propagandas de moda regionais, nacionais e mundiais

6. Exercício e análise (50 min)

- União da turma em um único grupo.

É responsabilidade delas criar uma peça para representar

o que foi discutido durante a oficina.

terça-feira, 10 de junho de 2008

Oficina de Leitura Crítica da Mídia: Trocando idéias com os Jovens Aprendizes


A oficina foi ministrada no dia 31/05/2008 para 20 pessoas que fazem parte do projeto Jovens Aprendizes e são funcionários de uma empresa de Call Center. Os participantes encaixam-se na faixa etária de 18 a 20 anos, tendo concluído o Ensino Médio sem contudo haverem ingressado no Ensino Superior. A oficina teve duração de 6 horas, com o seguinte plano de aula:

1º Momento: "Exposição Teórica"

8h : Apresentação individual dos oficineiros.
8h10min: Apresentação dos objetivos da oficina.
8h20min: Trabalhar o conceito de “marketing”.
9h00min: Conceituar "publicidade" e contextualizá-la como parte do marketing.
9h40min: “Publicidade e propaganda": semelhanças e diferenças.

2º Momento: "Debate a partir dos conceitos repassados"

10h00min: Fórum 1-Qual a importância da publicidade para o mercado?
10h40min: Fórum 2-A ética na publicidade (responsabilidade social e respeito entre concorrentes).
11h20min: Apresentação e discussão de propagandas de várias empresas de telefonia móvel.
12h00min: Intervalo.

3º Momento: "Produzindo uma publicidade responsável"



12h15min: Atividade prática (os alunos foram divididos em grupos e criaram a partir dos conceitos repassados propagandas para as empresas de telefonia móvel).
13h: Apresentação das equipes.
14h às 14h15min: Encerramento.